Meest voorkomende plagiaat

Een bestaand onderzoek staat aan de grondslag van een scriptie. Een bestaand onderzoek verwerk je in je scriptie door dit goed te citeren. Als je dit niet doet pleeg je plagiaat. De definitie wordt door de Van Dale als volgt gedefinieerd: “het zich toe-eigenen van het geestelijke werk van anderen en het als eigen werk openbaar maken.” Uiteraard wordt plagiaat niet getolereerd door hogescholen en universiteiten.

Hoe parafraseren en citeren?
Het beschrijven van andermans ideeën mag en wordt parafraseren genoemd. Maar let op, een paar woorden vervangen in de tekst originele tekst is niet de bedoeling dit wordt namelijk gewoon gekenmerkt als plagiaat. Het is dus erg belangrijk dat je de kennis die je gelezen hebt omzet in je eigen woorden.

Kennis van anderen in je verslag gebruiken kan ook met citeren, dit komt overigens veel minder vaak voor. Citeren pas je alleen toe bij de letterlijke woordkeuze van de oorspronkelijke auteur. Dit gedeelte dient weergegeven te worden tussen dubbele quotes. Belangrijk is dat je bij beide voorgeschreven opties altijd een duidelijke bronvermelding hebt.

Meest voorkomende plagiaat 
Plagiarism.org biedt een lijst met de meest voorkomende plagiaat vormen. Alle teksten die onderstaand worden weergegeven komen uit het onderzoek van Stichting OER naar plagiaat: Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid.

#1 Clone: Dit is de meest ernstige vorm van plagiaat. De student levert iemand anders zijn/haar werk in en zet er zijn eigen naam onder.
Origineel
Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
Ook bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.
Ingeleverd (Clone)

Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
Ook bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.

#2 Crtl-c: Een heel groot gedeelte uit één bestaand onderzoek is overgenomen. De student heeft af en toe kleine dingen aangepast.
Origineel
Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
Ook bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.
Ingeleverd (Crtl-c)

Onderzoek naar plagiaatbestrijding
Er is veelvuldig onderzoek gedaan naar hoe docenten aankijken tegen plagiaat.Ook bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem. Een landelijke aanpak kan hierbij helpen.

#3 Find-Replace: Een student gebruikt teksten uit ander onderzoek en past in iedere zin een woord aan om detectie door een plagiaatdetectiesoftware te voorkomen. Plagiaatdetectiesoftware is tegenwoordig slim genoeg om zich niet door deze truc om de tuin te laten leiden.

Origineel
Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
Ook bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.
Ingeleverd (Find-Replace)

Onderzoek naar plagiaatbestrijding
Ook mentaliteitsverandering van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het voornaam dat hetlerarenteam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor leraren helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe het plagiaatdetectiesysteem werkt.

#4 Remix: Een student herformuleert verschillende onderzoeken zonder bronvermelding en zonder eigen onderzoek toe te voegen. De student probeert van alle onderzoeken samen één mooi verhaal te maken.

Origineel
Verschillende bronnen.
Ingeleverd (Remix)
Onderzoek naar plagiaatbestrijding
Plagiaat is grotere vormen aan gaan nemen met de opkomst van internet. Door de komst van plagiaatdetectiesystemen probeert men dit een halt toe te roepen.Door het onder de aandacht brengen van plagiaat van docenten bij studenten is het plagiaat met 40% afgenomen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.

#5 Recycle: Als je voor een bepaald vak (bijvoorbeeld Onderzoeksmethoden) ooit een essay hebt geschreven mag je deze niet zonder meer gebruiken voor een ander vak (bijvoorbeeld Schrijfvaardigheid). Ook al is dit eigen materiaal, het blijft plagiaat. Vraag eerst toestemming aan de docent(en) of dit is toegestaan. Geef ook duidelijk bij het essay aan dat je gedeeltes ook voor een ander vak hebt gebruikt.

#6 Hybrid: Dit is het gebruik maken van goed gerefereerde bronnen in combinatie met het toevoegen van gekopieerde stukken. Dit gebeurt vaak onbewust; bijvoorbeeld als een student ‘tijdelijk’ een stuk kopieert en dit later vergeet aan te passen. Zorg er dus voor dat zodra je begint met je scriptie je van begin af aan al bezig bent met het correct refereren. Dit is geen klusje dat je achteraf even doet.

Origineel
Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
Ook bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.
Ingeleverd (Hybrid)

Onderzoek naar plagiaatbestrijding
Uit onderzoek van Lange blijkt dat 24% van de docenten moeite heeft met het aanpakken van plagiaat (Lange, 2008). Uit dit onderzoek blijkt dat een policy van de onderwijsinstelling hierbij een uitkomst biedt. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.

#7 Mashup: De student kopieert verschillende stukken tekst en maakt er, met hier en daar wat eigen inbreng, een scriptie van.

Origineel
Verschillende bronnen.
Ingeleverd (Mashup)
Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
In het onderwijs is het van belang dat studenten leren voort te bouwen op het gedachtegoed van anderen. Daarnaast is bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Tot slot is voor een effectief beleid het consistent uitvoeren van de afspraken rondom plagiaat inclusief de sancties van belang.

#8 404 Error: Als studenten niet het goede onderzoek kunnen vinden om hun beweringen te ondersteunen komen ze soms in de verleiding om onderzoek te verzinnen. Stukken tekst worden dan goed geciteerd (of geparafraseerd) en de bronvermelding is (lees: lijkt) ook goed. Als men dan het onderzoek probeert op te zoeken blijkt het onderzoek niet te bestaan.

Origineel
Ingeleverd (404 Error)
Onderzoek naar plagiaatbestrijding
Janssen concludeert in zijn onderzoek dat “door de opkomst van het internet neemt de neemt is plagiaat steeds makkelijker geworden door studenten” (Janssen, 2010). In ander onderzoek worden deze resultaten bevestigd (Pietersen, 2011; Jocobs, 2011). Volgens van Steen is het dan ook van uiterst groot belang dat docenten beter getraind worden om plagiaat aan te pakken (van Steen, 2008).

#9 Aggregator: De student citeert en parafraseert goed en ook de bronvermeldingen zijn correct. Echter voegt de student niets toe aan deze bestaand onderzoek. Het lijkt op een opsomming van andere onderzoeken zonder eigen inbreng.

#10 Re-tweet: De student gebruikt de juiste bronvermelding, maar gebruikt te veel de woorden van de originele auteur. Het parafraseren gaat dus niet goed. In het volgende artikel staat meer uitleg over hoe je moet parafraseren: Parafraseren, citeren en samenvatten in je scriptie.

Origineel
Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
Ook bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem.

Ingeleverd (404 Error)
Op weg naar een instellingsbreed plagiaatbestrijdingsbeleid
Eindrapport DU-project plagiaatpreventie in de praktijk
Volgens stichting OER is bewustwording van de problematiek bij docenten is van belang. Voor de student is het belangrijk dat het docententeam een zelfde boodschap op het gebied van plagiaat communiceert. Volgens het onderzoek is de aandacht in discussies teams en voorlichting kan hier bij helpen. Ook moet voor docenten helder zijn wanneer studenten onderwijs krijgen en of en hoe zij gebruik kunnen maken van het plagiaatdetectiesysteem (Stichting OER, 2006).